Мы создавали СКОЛКУ, чтобы реализовать идею школы про будущее. Нынешний первоклассник выйдет во взрослую жизнь в 2040-м. А что сегодня школы знают о будущем? Практически ничего. 

Если вспоминать школу моего детства, то я бы, конечно, хотел в 1974 году пользоваться лабораториями как в СКОЛКЕ. Но, понятно, ничего подобного тогда не было. Хотя в моём математическом классе советской школы в городе Озёрске Челябинской области нас учили очень хорошо. И мне кажется, что в нашей школе в каком-то смысле тоже существовала идея обращения в будущее.

Ко мне в класс однажды пришёл выпускник нашей школы и рассказал, что есть тонкие японские телевизоры, которые крепятся на стену, что давно изобретена видеосвязь. Объяснил, как это работает с точки зрения физики, как это сделать массовым. Это было невозможно себе представить — у меня в подъезде даже лифта не было. 

И что ещё в моей школе было похожим на СКОЛКУ — это молодые учителя. Им было по 40 с чем-то лет, очень мотивированная команда. Озёрск — город молодой и новый, как все советские атомные города. Многие приезжали туда девочками и мальчиками после института. И они фактически создали эту школу. Это была лучшая школа города. У нас был дружный класс, и сегодня я тесно общаюсь со своими школьными друзьями и преподавателями.

В СКОЛКЕ тоже молодая команда. Не только по возрасту, но и по мироощущению. Чем старше вы становитесь, тем больше появляется страхов, сомнений, нежелания начинать новое. «Я там уже был, уже делал и не получилось». А молодые люди, отважные и смелые, говорят: «Да, делал, не получилось, но, может, в этот раз будет лучше». Кто-то из предпринимателей сказал, что у многих успешных людей есть одна и та же черта: они падают, поднимаются и идут дальше. Когда я говорю о молодости, я имею в виду именно это.

Молодые — это и те, кто ещё не устал от успеха. Мне трудно общаться с забронзовевшими людьми, которые слишком серьёзно к себе относятся. 

Мы недавно подсчитали, что вложили в образовательные проекты 250 миллионов долларов. Не за один год и не в один проект, но всё равно это существенное вложение.

Всё начиналось с реконструкции предприятий Группы ЧТПЗ в десятых годах в рамках внедрения философии преображения «Белая металлургия». Мы тогда реализовали известные в отрасли инвестиционные проекты: «Высота 239», «Железный озон», «Финишный центр» и другие. Мы обновляли технологии производства, создавали новые рабочие места и развивали корпоративную культуру, чтобы конкурировать с мировыми лидерами.

Но выяснилось, что на этих рабочих местах некому работать. Действовавшая на тот момент система среднего профессионального образования (СПО) была практически разрушена. Формально работали какие-то учебные заведения, даже с известными названиями, стояли здания, но они не готовили нужных нам специалистов. Поэтому довольно быстро стало очевидно: хочешь сделать хорошо — сделай сам.

И первые инвестиции в образование в 2011 году были направлены на создание системы подготовки кадров – образовательной программы «Будущее Белой металлургии» в Первоуральске для наших крупнейших трубных производств на базе государственных колледжей, которые ещё в советские времена были с предприятием одним целым. 

Сегодня образовательная программа реализуется в колледжах в Свердловской и Новгородской областях, в Татарстане и на Камчатке, по ней обучаются 2,5 тысячи студентов. За все годы мы подготовили порядка трёх тысяч высококвалифицированных специалистов для разных отраслей промышленности. Последний проект запустили на Камчатке, где, как и на Урале, 16 лет назад никто не верил, что это нужно. Тем не менее эти проекты стали первыми подобными в сфере образования. Флагманами.

Нам стало понятно, что в школах, откуда дети приходят в колледж, их не готовят к выбору профессионального и жизненного пути, необходимо работать со школами. Мы создали в Первоуральске единую образовательную среду: отремонтировали школы, оборудовали технологические классы, запустили детский технопарк «Кванториум», вели активную профориентационную деятельность в школах и детских садах.

Как следствие, появилась потребность в создании соответствующей городской среды. Мы пригласили Сергея Капкова, вместе разработали проект преображения Первоуральска, который постепенно реализуется городом совместно с областью. И мы увидели, как инвестиции в образовательную среду влекут за собой большие и серьёзные изменения в жизни целого города. Молодые люди хотят в нём оставаться, жить, воспитывать детей. 

К сожалению, в нашей стране давно сложился стереотип, что культура и образование — это статьи расходов, а расходы, как известно, принято сокращать. А по сути, эти строки в бюджете являются инвестиционными, просто надо правильно измерять эффект от вложений. Тогда будет видно, что развитие этих сфер даёт регионам существенные преимущества.

Первое, конечно, это конкурентоспособность и инвестиционная привлекательность региона, готового обеспечить новый проект кадрами. Второе, на примере, Нижегородской области, где для развития социокультурной и образовательной сфер прикладываются серьёзные усилия, это туристическая привлекательность. Как следствие – мультипликационный эффект: развитие малого и среднего бизнеса, создание гостиничной, ресторанной и транспортной инфраструктуры, а значит – создание новых рабочих мест и привлечение в регион активных молодых людей.

Отток людей в Москву, безусловно, есть и сложился не вчера. На Камчатке, когда мы начинали реализовывать программу СПО, нам всерьёз рассказывали, что будет очень сложно, ничего не получится, потому что все уезжают.

Но и помимо Москвы есть регионы-магниты. Екатеринбург — город, в который приезжают из соседних регионов, потому что видят возможности для жизни, развития. Тот же Нижний Новгород, Калининград. Так что не только Москва. Нужно ли стремиться всем регионам стать такими же привлекательными? Нужно. Нужны ли для этого средства? Нужны. 

Как следствие, придут деньги. У нас всегда говорят – денег нет, и поэтому сложно. На самом деле не денег нет, а нет идей и желающих их реализовать. Другая последовательность. 

В этом году состоится 22-й Детский благотворительный театральный фестиваль «Снежность», который мы запускали для детей из социально незащищённых слоёв в городах присутствия Группы ЧТПЗ, а сейчас он проходит в девяти городах России. Ежегодно гостями фестиваля становятся около 20 тысяч маленьких зрителей. А за всё время – это уже более 250 тысяч. Те, кто приходил к нам на фестиваль детьми, уже приводят своих детей. В рамках фестиваля мы организуем выступления ведущих театральных и музыкальных коллективов страны.

В моём родном городе мы уже пятый год проводим культурно-просветительскую программу «Музыкальные сезоны в Озёрске», в рамках которой выступают лучшие артисты и коллективы мирового уровня. Это способствует формированию музыкальной культуры и профессиональному развитию педагогов и воспитанников музыкальных учреждений города. И очень заметно, как меняется слушатель. 

Также по приглашению губернатора Челябинской области я в 2016 году возглавил попечительский совет Челябинского театра оперы и балета. Мы достигли существенных успехов в укреплении материально-технической базы театра, развитии творческого коллектива, дали старт новым проектам. Мы инициировали создание при театре Детской школы вокального искусства. Будущие оперные звёзды со всей области едут учиться в эту школу. Они имеют уникальную возможность выступать на большой сцене вместе с профессиональными артистами, участвовать в фестивалях, концертах, ведут активную гастрольную деятельность. Есть вдохновляющие примеры, когда выпускники школы поступают в ведущие музыкальные учебные заведения страны и продолжают свой профессиональный путь в этой сфере.

Ещё один социально значимый проект развития территории – восстановление парка-усадьбы «Онег» в Новгородской области, где родился Сергей Васильевич Рахманинов. Мы планируем создать культурно-рекреационный кластер с выставочным и концертным залами, образовательной резиденцией, гостиницей и другими объектами. И я абсолютно убеждён, что это место станет мощнейшей точкой притяжения туристов со всей страны, важнейшим культурным проектом для Великого Новгорода.

Мы очень много участвуем в культурной повестке. Повторю, что нельзя культуру и образование разделять с экономикой. Как только вложение в развитие культуры заканчивается, можно неожиданно очутиться в другом веке. Или столкнуться с такой ситуацией: построены заводы, закуплено высокотехнологичное оборудование – а выпускать конкурентоспособную продукцию невозможно, потому что работать на этом оборудовании некому. Чтобы это осознать, необходимо эту связь ощутить на себе, реализовать инвестиционный проект в регионе, где до этого долгие годы никто ничем не занимался. 

Я подобный вопрос часто слышу от детей. И пытаюсь им объяснить, что если бы известные нам люди, выдающиеся, направляли бы усилия и способности только на то, чтобы материально улучшить свою жизнь, то, наверное, мы бы этих людей просто не знали. Потому что на самом деле последовательность другая.

Наши образовательные проекты не связаны с экономическим интересом. Мы хотим, чтобы появлялись более подготовленные, квалифицированные, осознанно выбирающие свой путь и, в конечном счёте, уверенные в себе люди. Это повлияет на жизнь каждого из нас. Чем больше будет таких людей, тем успешнее наша страна сможет реализовывать сложные проекты, отвечать на текущие вызовы и конкурировать в сферах, в которых сегодня это кажется невозможным.

С чудесной семьёй Вероники и Рубена мы знакомы много лет. Их знает вся интеллектуальная Москва. Рубен – один из первых в России социальных предпринимателей, кто начал не только системно заниматься долгосрочными инвестициями в социальную сферу, в том числе в образование, но и глубоко изучать методологию оценки их воздействия. Я, не раздумывая, одним из первых откликнулся на приглашение вступить в Noôdome. Я бываю на многих мероприятиях сообщества, это удивительно широкая повестка, объединяющая людей со схожими ценностями и идеями, направленными на созидание. Невозможно представить, как Рубену и Веронике удалось их собрать в одном месте.

Почему Noôdome такой привлекательный? Потому что это питательная среда, где собираются именно такие люди. Наверное, есть те, кто может всё делать в одиночку. Но я думаю, что серьёзные проекты так не создаются. Нужна команда, взаимная поддержка и обмен опытом.

Мне кажется, что сейчас становится всё больше людей, которые действительно хотят сделать что-то хорошее, классное, глобальное. Не просто купил-продал, а вложить деньги в то, что принесёт пользу и, возможно, переживёт их. Появляется много проектов, направленных на изменения в обществе, для детей, молодежи, в культуре, образовании. Но мне кажется, что их всё равно недостаточно. 

Мы знаем прекрасные частные образовательные проекты, созданные очень яркими людьми. Это примеры, как в целом в нашей стране может развиваться образование. Но нужно в разы больше. У нас огромная страна. 

Из нашей программы «Будущее Белой металлургии» вырос федеральный проект «Профессионалитет». Это колоссальные изменения. Профессионалы, которые могут создавать конкурентоспособную продукцию, — это очень востребованная сегодня история.